Já dizia Freire que...
"Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino.Esses que fazeres se encontram um no corpo do outro. Enquanto ensino continuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para constatar, constatando, intervenho, intervindo educo e me educo.Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade...
Nessas caminhada pibidiana e de futuro educador, o pesquisar é fundamental e só tem sentido se junto com a prática conseguimos encontrar respostas (ou novas perguntas) na luz da teoria.
Assim segue algumas sugestões de leituras:
Homo Zappiens
Educando na Era Digital
De Wim Veen & Ben Vrakking
Lançado em 2009 pela editora Artmed,
o livro retrata o momento atual vivido nas escolas,
onde o aluno contemporâneo é considerado o homo zappiens.
Por meio da obra é possível perceber como as crianças
que crescem em mundo de tecnologias e de mudanças
demonstram mais dificuldade em enquadrar-se
no sistema educacional atual, que infelizmente ainda não dá conta
desde público de alunos que tem as mais
variadas tecnologias e informações ao seu alcance.
Alfabetizar aos seis anos
De Annamaria Píffero Rangel
Lançado em 2008 pela Editora Mediação,
o livro propõem embasamento teórico sobre os
aspectos sociológicos, funcionais, estruturais, neuronais
das crianças em processo de alfabetização
bem como, sobre os tipos de conhecimentos e
propostas de práticas que visam auxiliar o professor
que trabalha com alfabetização.
É um livro de fácil compreensão e com ideias
bem legais que podem ser adaptadas a outras faixas etárias.
Novas Tecnologias para ler e escrever
Algumas ideias sobre ambientes e ferramentas digitais na sala de aula
De Ana Elisa Ribeiro
Lançado em 2012 pela Editora Belo Horizonte
O livro aborda a partir das experiências vividas pela autora,
um olhar importante para as tecnologias e
para as mídias, tão presentes no cotidiano escolar na atualidade.
Um das partes mais interessante é quando
a autora refere-se ao letramento digital,
em que o sujeito adquiri habilidades e competências
a partir do uso das tecnologias e das mídias
diversas em seu beneficio e em beneficio de seu conhecimento,
o que o torna um cidadão que acompanha os avanços de seu tempo.
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